Методичні рекомендації «Напрями роботи психологічної служби в системі освіти у 2025/2026 н.р.»
Методичні рекомендації про пріоритетні напрями роботи психологічної служби в системі освіти у 2025/2026 навчальному році – це важливий інструмент для практичних психологів і соціальних педагогів, що містить сучасні орієнтири, алгоритми дій і програмно-методичну підтримку для ефективної організації психолого-соціального супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану.
Чому ці методичні рекомендації важливі?
- Актуальність: враховують виклики, пов’язані з війною, зростанням кількості дітей з травматичним досвідом, ВПО, дітей з родин ветеранів, а також актуальні проблеми психічного здоров’я.
- Комплексність: рекомендації охоплюють всі види діяльності – від діагностики до просвітництва й цифрової підтримки.
- Інституційна цінність: визначають єдиний стандарт дій для психологів, педагогів, адміністрації та партнерських структур.
- Системність: надають чіткий алгоритм дій, допомагаючи фахівцям ефективно планувати свою роботу.
- Підтримка: методичні рекомендації є надійним підґрунтям для розробки індивідуальних програм роботи з учнями, вчителями та батьками.
Пріоритетні напрямки роботи психологічної служби у 2025-2026 навчальному році
Методичні рекомендації для психологів і соціальних педагогів чітко визначають пріоритетні напрямки роботи на наступний навчальний рік. Серед них можна виділити:
- Психологічний супровід учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану: допомога в подоланні стресу, посттравматичних розладів, адаптації до нових умов життя.
- Профілактика булінгу, кібербулінгу та інших форм насильства в освітньому середовищі: створення безпечного клімату в школі, розвиток навичок емпатії та толерантності.
- Розвиток соціальних навичок учнів: формування комунікативних компетенцій, навичок співпраці, лідерства.
- Психологічна підтримка дітей з особливими освітніми потребами: індивідуальна робота з учнями, консультації для батьків.
- Професійний розвиток психологів і соціальних педагогів: підвищення кваліфікації, обмін досвідом, участь у тренінгах та семінарах.
У 2025/2026 навчальному році особливу увагу варто звернути на пріоритетні напрями роботи психологічної служби, яка відіграє ключову роль у забезпеченні психологічного здоров’я та емоційного благополуччя учасників освітнього процесу. Методичні рекомендації для практичного психолога та соціального педагога спрямовані на розробку ефективних підходів до підтримки учнів, педагогів і батьків у сучасних умовах.
Пріоритетні напрями роботи практичних психологів:
1. Зміцнення психологічного здоров’я учнів та педагогів:
- Використання методик раннього виявлення та профілактики стресових станів, тривожних розладів та інших емоційних проблем.
- Організація тренінгів і семінарів для педагогів щодо психологічної стійкості та ефективного управління стресом.
2. Розвиток емоційного інтелекту та соціальних навичок у дітей та підлітків:
- Впровадження програм емоційного розвитку, спрямованих на формування навичок саморегуляції, співчуття та ефективної комунікації.
- Робота з батьками з метою покращення взаємодії у сім’ї та підтримки здорового емоційного клімату.
3. Інклюзивна освіта та підтримка учнів з особливими освітніми потребами:
- Забезпечення психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами, створення сприятливого середовища для їх навчання та соціалізації.
- Надання методичної підтримки педагогам, які працюють з інклюзивними класами.
4. Протидія булінгу та іншим формам насильства в освітньому середовищі:
- Проведення просвітницьких заходів з метою підвищення обізнаності про проблему булінгу.
- Організація групової та індивідуальної роботи з учнями для запобігання агресивній поведінці.
5. Психологічна підтримка в кризових ситуаціях:
- Надання невідкладної психологічної допомоги учасникам освітнього процесу у випадку надзвичайних ситуацій.
- Розробка та впровадження програм психологічної реабілітації для тих, хто постраждав унаслідок кризових подій.
Пріоритетні напрями роботи соціальних педагогів:
Соціальні педагоги у 2025/2026 навчальному році мають зосередитися на підтримці соціально вразливих категорій учнів та інтеграції їх в освітнє середовище. Пріоритетними напрямами роботи соціального педагога є:
1. Сприяння соціалізації учнів:
- Реалізація програм, що сприяють розвитку соціальних компетенцій, активної громадянської позиції та залученню учнів до соціально значущої діяльності.
2. Підтримка сімей, які перебувають у складних життєвих обставинах:
- Надання допомоги в налагодженні комунікації між школою та сім’єю.
- Проведення консультацій для батьків з метою підвищення ефективності виховного процесу.
3. Профілактика асоціальної поведінки серед учнівської молоді:
- Проведення превентивних заходів, спрямованих на запобігання девіантної поведінки.
- Співпраця з правоохоронними органами та іншими соціальними службами для вирішення проблемних ситуацій.
Методичні рекомендації про напрямки роботи для психологів та соціальних педагогів у 2025/2026 навчальному році є важливим інструментом у забезпеченні комплексного підходу до роботи з учнями, педагогами та батьками. Впровадження зазначених пріоритетних напрямів сприятиме створенню безпечного та сприятливого освітнього середовища для всіх учасників навчального процесу.
Згідно Листа ДНУ ІМЗО №21/08-586 від 07.07.2025 р. «Про методичні рекомендації «Пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти України в 2025/2026 навчальному році» головним пріоритетом діяльності психологічної служби в закладах освіти є розв’язання освітніх та виховних завдань, що сприятиме збереженню психологічного здоров’я всіх учасників освітнього процесу.
Пріоритетні напрями діяльності психологічної служби у 2025/2026 н.р.:
1. Кризове консультування та психосоціальна підтримка
- Робота з дітьми та родинами, які пережили втрату, травму, евакуацію.
- Залучення до реалізації програм «Ти як?», «Центри життєстійкості», «Безпечне освітнє середовище».
2. Подолання психологічних і освітніх втрат
- Щорічна діагностика втрат когнітивної, емоційно-вольової, мотиваційної та особистісної сфер.
- Розробка індивідуальних програм компенсації.
3. Підтримка дітей з родин ветеранів
- Спостереження та індивідуальний супровід.
- Просвітницька робота з батьками, вчителями.
- Уникнення тригерних тем у шкільному середовищі.
4. Формування навичок психічного здоров’я
- Впровадження факультативів, тренінгів і «годин психолога».
- Застосування програм із грифом «Схвалено для використання в освітньому процесі».
5. Комплексна сексуальна освіта (КСО)
- Використання спеціальних курсів для 1–11 класів.
- Профілактика ІПСШ, небажаної вагітності, ризикованої поведінки.
6. Цифровізація психологічної допомоги
- Використання онлайн-інструментів для консультування, діагностики та документації (платформа «Я-ПСИХОЛОГ»).
7. Діагностична робота
- Застосування валідних методик відповідно до Наказу МОЗ № 2118 від 13.12.2023 р.
- Використання посібника «Застосування діагностичних мінімумів» (2024).
8. Профілактика насильства та асоціальної поведінки
- Тренінги щодо протидії булінгу, насильству, торгівлі людьми.
- Навчання правил безпечної поведінки в інтернеті, з ВЗВ.
9. Просвітницька діяльність
- Проведення заходів до тематичних тижнів (наприклад, «16 днів проти насильства»).
- Партнерство з медіа, ведення інформаційної кампанії.
10. Психологічна підтримка педагогів
- Профілактика професійного вигорання.
- Проведення супервізій, навчальних семінарів.
Відповідно до Листа ІМЗО №21/08-586 від 07.07.2025 р., головним пріоритетом у 2025/2026 н.р. визначено збереження й зміцнення психічного здоров’я всіх учасників освітнього процесу через системний, комплексний і міжвідомчий підхід.
Рекомендовано забезпечити фахівців окремими робочими кабінетами, впроваджувати щомісячні години психолога, проводити онлайн- та очне консультування, індивідуальну та групову роботу, дотримуватися етичних норм і конфіденційності.
У 2025-2026 н.р. фахівцям психологічної служби необхідно спиратися на сучасні виклики і водночас формувати сталі практики турботи про психічне здоров’я, що є запорукою життєстійкості української освіти в умовах війни.
Лист ДНУ ІМЗО №21/08-586 від 07.07.2025 р.
АІС Я-Психолог